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ag体育网址|全国职业院校教学管理50强案例报告之三十七 沈阳市外事服务学校

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ag体育网址_深化产学结合,构建教学管理体系;沈阳外事服务学校创建于1982年,是沈阳市教育局直属的国家重点中等职业学校,是全国中等职业教育改革发展的示范学校。学校设有5个专业系,10个专业,教职工286人,学生近4000人。学校始终坚定不移地坚持育人为本的教学理念,树立了“创造有个性的优质产品,以优质产品服务社会”的办学理念。

实施了组织管理、课程管理、实践教学管理、师资管理、质量控制五项产教结合的管理体制改革,成为辽宁省中等职业学校改革创新的先行者。一、教学管理的总体情况学校始终确定“以德育人”,旨在实现三个维度的统一:一是具有社会主义核心价值观的合格公民;第二,具有职业道德的合格专业人员;第三,具有工匠精神的高素质技能型人才。为了构建这一目标,学校大大深化了产教结合、校企合作,探索了基于双主体教育的教学管理模式。

校企联合积极开展“四带”,将社会主义核心价值观、工匠精神、职业道德和职业指导、以及“礼”文化纳入教育教学体系,以“质量目标”为载体,将立德树人植入每门课程,将其置于人才培养的首位;通过创新型人才培养的校企共管机制,构建“校企共育、德技融合”的人才培养体系,并将其放在整体办学的首位;通过产教结合的教学管理体制改革,把教学质量诊断和改革放在学校改革创新的首位;引入企业化管理模式,将师资队伍建设、教学项目交付、教学设备、设施和资源管理作为教学管理最重要的切入点,放在学校管理体制改革的首位。教学管理体制改革体现了人才培养过程的协同性、教学操作的灵活性、教学过程的空战性、教学管理的系统性,取得了良好的效益。

三年来,教师在各级各类竞赛中获奖197项,获国家教学成果奖2项,省级教学成果奖11项;学生在各级各类比赛中获奖400多项。学校拥有国家示范专业1个,国家示范学校重点建设专业4个,辽宁省职业教育示范专业6个,沈阳市示范专业7个。学校被认定为教育部职业教育学院首批基层联系点、全国职工职业技能培训基地、全国旅游职业教育校企合作示范基地、辽宁省酒店业人才培养基地、辽宁省首批“现代学徒制”试点项目。

曾获国家职业教育先进装备单位、中国烹饪协会“餐饮30年桃李芬芳优秀奖”等省级以上荣誉称号50余项,荣获2018年度职业院校先进管理50强。二、教学管理特色(1)接入院系二级管理模式,构建双层教学管理体系为了进一步提高教学管理的质量和效率,学校构建了基于院系二级管理模式的双层教学管理机制,增加了专业部门的管理自主权,将学校工作重心转回专业建设,确立了教学工作的核心地位,调动了专业部门从自身特色发展的积极性和主动性。2012年,酒店服务与管理专业和行业企业专家进行了一次了解
五个专业部门正式成立专业建设指导委员会,全面修订人才培养计划,继续实施教学管理制度,以五个特色项目建设为切入点,了解前瞻性人才培养模式改革;结合职教集团,以工作室为平台,可以有效实施产教一体化工程,了解产教一体化模式的改革。

2018年,华为人工智能产业基地落户神府新区,商贸部提交了形象部专业建设指导委员会的申请,对电子商务、形象设计等专业群进行了重建升级,新增了“人工智能培训师”、“智能人物形象设计”等专业方向,非骨干专业也呈现出新的面貌。(二)获取工作任务,先构建“双线”课程管理体系,奠定专业课“双线”R&D机制。一是制定《教学工作校系两级管理办法》,奠定校企“双主体”课程研发机制。

通过“社会研究-专业定位-专业分析-教学分析-课程研发”的过程,可以确定学校专业教育与企业生产活动的结合点,设计并自由选择具有教学与生产双重属性、需要覆盖区域专业教育核心内容的典型产品作为教学项目,研发与企业工作任务相衔接的项目课程。第二,为R&D产学结合成果的转化机制奠定基础。

基于“工作室”模式,充分发挥工作室产品研发功能,将研发成果转化为项目课程进行教学(见图2)。该课程体系用于学校教学和企业员工培训。例如,根据岗位群的工作任务和专业能力分析,中餐烹饪与营养饮食专业将厨房岗位的13项工作任务转化为41个教学项目,开发了10门专业项目课程。

《人才培养方案制订(修改)管理办法》由“刘景贤技能大师工作室”研发,经合作企业证明,系统较好。老师把研发菜带入了中西餐热菜、面条等专业项目课程。

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学生带18个研发菜参加技能大赛,获奖66个;其中金牌8枚,金牌34枚。这种课程转换机制使教学与工作有机结合,受到企业和学生的青睐。二是建立公共基础课“双线”管理模式。

一是公共基础课严格拒绝按照国家规定的课时分配进行,操作人员严格遵循教材研发、搭配、订购等标准程序,通过一级教研落实教学大纲的目标和拒绝。二是实行专业部门一体化管理,公共基础教师与专业教师联合教研,尝试职业模块专业准入,开发校本课程服务学生专业发展和职业发展。第三,线上教学和线下教学应该结合起来。

根据“互联网”职业教育课程理念,开发并利用《专业课程体系建设指导性意见》 《新派•精品辽菜》等28门精品课程的数字化教学资源进行在线教学共享,构建了教材、教具、教具、课件等媒体的三维整合,成果被全国数十家类似机构共享。(三)进入工作流程,建设“空战”实践教学管理系统先行、校企资源共享的双功能实训基地。一是提升校内实训基地的生产功能,与合作企业共同打造具有现实企业生产环境和生产特色的创新互联网实训基地。

空战装备完全符合企业装备的生产力和先进性,几乎可以满足产品生产的需要
教师按照企业岗位工作流程进行综合教学项目设计,按照生产运营模式完成企业工作任务,构建“实现语文教育”;学生在自学教学项目的过程中,清晰、准确、熟练地控制工作标准和技能,体验企业的生产过程,受到企业管理文化的影响,从而构建“做中学”。学生对教学和教学管理服务的满意度超过95%。

比如美发和形象设计专业根据美发企业的工作流程来规划空战流程。专业教师担任技术总监,学生通过“四窗”发放“免费体验卡”,招募“客户”,已完成购票;在培训基地,按照流程获得剃须、烫发、卷发、化妆、造型等服务,“客户”对学生的服务进行评价。

这种“空战”实践教学提升了学生的实际操作水平和服务意识,培养了学生的创业精神、创业意识和创业能力。(见图4) (4)与企业大师对接,先构建师资队伍管理体系,打造专业领导团队。

学校明确提出专业带头人团队建设计划,按照《中餐服务》,以提升岗位胜任力为重点,努力打造以项目课程改革、实训基地建设、产品研发为载体的教师团队。引入竞争机制,选拔一批教学经验丰富、实践能力强的领导,实行班组长负责制,使领导在教研教改活动中起到引导和示范作用,成为专业领导。

二是实施“双师互通”工程。建立名师和技能大师的“工作室”,更多的行业专家进入学校;通过课程建设、实训基地建设、产品研发和技术创新的引导,将学校的领军专业人才转化为行业硕士,行业硕士转化为职业教育专家。第三,强化教师的“双师型”素质。

制定相关制度,如《客房服务》、《沈阳市外事服务学校专业带头人甄选及考核管理办法(全面推行)》、《双师型、校本“双师素质”教师培育与确认暂行管理办法》等。创建企业专业教师和熟练技工双岗互聘机制,在5家酒店创建教师工作站,希望教师参与产学合作,定期选择专业骨干教师在企业开展指标,降低教师“双师素质”含金量。创建兼职教师资源库,加强兼职教师就业评估,将其教学工作纳入整个教学质量监控体系,作为评估和就业的重要依据。

(五)进入企业质量管理,构建“双循环”质量管理体系架构、质量分解和质量控制体系,创建实施过程中和实施后的双循环动态改进机制。一方面,它在质量分解过程中创造了一个改进机制,如教务处、专业部、教研组、教师等。

根据课程教学标准和课前、课中、课后课程教学三个环节,课堂教师实施课堂教学质量的动态跟踪改进,不断改进课堂教学形式,增强学生自主学习目标的契合度。另一方面,要加大教学督导、教师自我评价、学生评价、企业评价的实施后改进力度,通过双循环改进打造持续改进机制,打造质量门诊、质量改进、质量提升、质量发展的螺旋式下降。(见图5)2015年企业进修生评价体系报告中提到学生英语交际能力严重不足,学校及时修订实践教学计划,完成人才培养计划,并在下一轮人才培养周期实施。

二是建立信息管理平台。在建立校企合作管理信息系统和工学结合质量管理信息系统的基础上,学校加入了
学校和企业通过收集学生在自学过程中的各种状态信息,分析不道德的自学、自学状态、自学结果等。

并据此评价学生的自学情况;学校和企业从设置教学目标、设计教学过程框架、教学评价三个维度进行有效管理。通过用更好的数据组织教育资源,制定教育改革的方向和措施,科学调度教学和教学管理的各种环节,提高教学管理效率和整体教育质量。

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(图片6)三。教学管理效益1。

人才培养打造高素质学生自律自学能力、岗位适应能力、岗位迁移能力和低收入创业能力,在全国技能大赛中获17金、21银、15铜。自2016年以来,共有48名继续教育学生代表企业参加行业竞赛,王婷婷、李文文等28名实习生在工作技能竞赛中获得金奖、银奖,并获得企业奖励。近30%的继续教育学生被企业评为优秀员工,最低培训津贴一直在6500元/月左右;10%的学生在深造期间得到企业的关注,提前享受每月员工待遇。

毕业生整体就业率99.79%,专业对口率95.08%,平均工资3233元/月。魏东辉,李娜等。

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在创意创业的道路上打造华丽的转型。2.专业发展和优质学校建设构成国家、省、市梯级连贯的重点专业建设体系,专业建设成绩显著。

开发了46门专业项目课程,制定了适当的课程标准,编写了31份教材和讲义,开发了28门课程的数字化教学资源。其中《企业兼职教师评聘标准》为东北师范大学学前教育专业配套。

两项国家级教学成果和11项省级教学成果发挥了重要的引导和示范作用。校企合作研发127种产品,把教学产品建设成商品,不具备服务企业的能力和信心。重点专业建设的经验充分发挥了电磁辐射在服务一带一路海峡两岸前沿交流中的导向作用。学前教育专业建设方案整体抄袭新疆十三师兵团职业学校,烹饪专业招待新疆塔城地区骨干教师进行在职培训。

学前教育专业、烹饪专业和美发专业作为沈阳中等职业学校的唯一代表,积极与台湾职业学校开展专业建设交流。3.建设一支高水平的师资队伍学校,构成了名师指导、双师素质、专兼职教师一体化的师资队伍建设特色。五年来,19名专业教师成为行业名师,近30家合作企业成为辽宁、沈阳职业教育专家,沈阳香格里拉酒店20名员工成为“现代学徒制”试点班讲师。

高标准的“双导师”团队成为促进校企合作育人的有力保障。4.三年来,学校成为教育部职业教育学院首批基层联系点,全国旅游职业教育校企合作示范基地,辽宁省首批“现代学徒制”试点,沈阳市高技能人才培养基地。荣获全国职业教育先进装备单位、30年餐饮香奖、全国职业院校先进教育管理50强等荣誉。

近三年获得市年度综合视觉引导考核第一名,办学成果被媒体报道174次;招待国内外机构考察21家工厂,招待省内外学校参观、自习36家工厂;外汇兑换|ag体育网址。

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